本文摘要:大班安全性教案的内容主要包括活动目标、活动计划、活动过程和活动延伸等部分,其中活动目标应根据大班幼儿的年龄特征和班幼儿的现有水平和班幼儿的问题制定,目标的说明方式应以幼儿为主体,包括感情态度、科学知识技能和能力三个方面,活动过程是实现目标的途径,因此在设计过程中一定有目标文具安全活动目标1.理解文具的不安全性不道德和危险性。

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大班安全性教案的内容主要包括活动目标、活动计划、活动过程和活动延伸等部分,其中活动目标应根据大班幼儿的年龄特征和班幼儿的现有水平和班幼儿的问题制定,目标的说明方式应以幼儿为主体,包括感情态度、科学知识技能和能力三个方面,活动过程是实现目标的途径,因此在设计过程中一定有目标文具安全活动目标1.理解文具的不安全性不道德和危险性。2.文具不安全,需要遵循文具安全规则。

3.可行性创建班级文具安全性规则。活动计划:教育挂图,各种文具活动过程1.活动引进对话活动文具是我们自学的好助手。孩子们想想你们常用的文具你能告诉我文具的使用不当是否危险吗?看看书上的孩子们在做什么2.活动进行:看幼儿书和教育挂图,让孩子们打开书的第二页和第三页,仔细考虑所有的图,图上的孩子们做什么?他们用于什么样的文具?他们用于文具的方法对吗?幼儿根据教师的问题,权利读者和描绘画面内容,教师巡回演唱指导。教师索要挂图,引导幼儿描写和讨论画面内容。

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3.集团讨论文具教师应该如何安全地引导幼儿仔细观察并描写最后的小图:现在我们一起考虑这张图的孩子们的做法是否正确。为了我们的健康和安全性,不仅画完了,还要洗澡,用于文具时还要注意什么?教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推荐能力强的幼儿,要求他用图和图夹来表现大家讨论的内容。

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幼儿分组讨论文具应如何安全使用。教师巡回演唱指导幼儿用自己的方法表达自己组的想法。分享各组讨论内容。

活动总结:安全用于文具规则。教师引导幼儿总结集体制定的明确不道德规则,展开总结。

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